一個人的精采!

鼠妞很有自己的想法和脾氣，想吃什麼、做什麼，你很難左右她，得用些方法。

那天一則新聞播報，正好是個機會教育的好題材。鼠妞在馬桶上沒有很順，我開始講述這則新聞:一個13歲ㄍㄜˇㄍㄜˊ愛吃炸雞、喝汽水，有一天突然昏倒，送醫急救，原來已得了高血壓。看妳還聽不聽我的話，要不要多吃青菜、多喝水?

心性與物質身體的關係：當心將內心世界通到靈性的頭部，我們就形成思想(thinking)；當心通到身體的四肢，我們就形成意志力(willing)；也就是說，透過心，我們發展出情感、思想與意志的能力。

在教育上將教學所要達到的目標分為三大類:認知、情意、技能。而台灣的教育被評論"較偏重認知方面，而忽略了情意與技能方面"。雖然教育不斷改革，希望改變傳統的量化教育，加強情意與技能的重要性(例如:成績單上不排名、不公布分數，只公布等第......)；社會上也有許多強調個別差異與藝術薰陶的特色幼兒園......，但，由學測、指考領導學校教學，坊間補習班林立......等現象，我覺得現在的教育確實還是偏向"認知"方面。

尤其高中課程在99課綱之後，因擔心高中的學生仍不清楚自己的性向而"延後分流"，所有學生文、理科目都要學習與考試，真是令人費解。我們自己都是從苦澀高中的生學噩夢中驚醒的人，怎會將更重的枷鎖套在孩子們的脖子上呢?要讓善於飛翔的老鷹和鴨子學游泳，讓精於跳躍的兔子和松鼠去學爬樹，後果是怎麼樣，難道還需要去實驗嗎?要精熟這麼多不論興趣與能力又艱深難懂的課程，不但澆熄了學生的學習熱忱，還會讓多數學生乾脆放棄學習。在時間的排擠效應下，學習怎能專精，國家競爭力勢必因此降低。真的不懂這樣的政策為何還是推動了。

因為1958年蘇聯發射的一枚火箭，讓美國對中小學教育進行檢討改革，使認知心理學逐漸展露頭角，受到重視。以下介紹三位心理學的認知論:

一、皮亞傑的認知發展理論:在認知歷程中透過調適、同化，達成適應基模，促進認知的平衡狀態。

社會科學家伯拉德（Blood）和華飛（Wolfe）兩人在1960年發表的一個研究結果－資源假設理論，此理論也提到夫妻間權力的擁有程度。資源假設的基本論點是：夫妻間的相對權力是來自於個人的相對資源，這些資源包含教育、職業專長、收入及經驗等等。夫妻中哪一方具有較多資源者，就會擁有較多的權力。其理論的結論是配偶個人的權力依賴其擁有的資源和對家庭的貢獻，而非全是靠社會角色的安排和期待（蔡文輝，1998）。

沒錯!先生懂得多，也較有經濟概念，所以許多事都會徵詢、尊重他的意見；獨獨對家庭裡孩子的教育、假期的安排......我很有主導權，自有想法。先生覺得他不像一家之主，我對先生說:"這個家誰做得多，就聽誰的!"

早期對智能的認識，除了深受比奈的「比西智力量表」影響，相信智能可經由工具加以評估外，當代另一位相當具有影響力的智能專家史皮爾曼（Spearman, 1094）亦主張，智能是一種概括性的單一能力，人類的認知學習皆受控於一種稱之為G Factor 的心智能力，而這種能力是可以經由智能量表評估出來。傳統智能觀傾向於認同智能先天論，主張遺傳基因對個體的認知功能具有關鍵性的影響，相對地，亦忽略環境因素對智能發展可能造成的影響。

婆婆常說我的廚藝不精:"天生的，沒有這方面的天分。"我對這樣的說法極其反感，只要聽到必定要反駁一番。後天的學習很重要，我不相信是因為沒有天分，我相信是因為沒有環境與動力促使我去習得這份技藝。

老大不是太有愛心，睡前老二和我聊天，影響她聽音樂，她便不耐煩地罵起老二，老二睡覺前的情緒是最敏感的，傷心地哭了，還有一篇道理:"星座書上不是說處女座很勤勞嗎?但是我們家的處女座哪裡有像處女座，我看她比較像獅子座，嗚哇啊~"

今天對老二發了兩次脾氣，一次是因為她上英文課鬧情緒，非得要我陪在身邊，但我有許多事情要做，哪有那個閒功夫當個陪公主讀書的丫鬟，僵持在那兒，我不耐煩地推她，毫不掩飾對她這個行為的厭惡。我很清楚孩子有情緒不是她的錯，但我的自我受到這種不成熟行為的影響甚至剝奪，我有憤怒的感覺。當時，我的自我是勝過母性的。

另一次，老實說有些忘了，生活的輪子轉得飛快，快得人的記憶、情緒都不優質了。大概是她要我念書給她聽，但，當時正是用餐時間，我正和婆婆在交談，旁邊又有訪客在和公公說話，正煩躁時，她偏有此要求，讓我大感不耐煩並高聲斥喝她，我怎麼變得如此沒耐性。孩子拿到新課本，開心地纏著媽咪展示其中的世界，這旁人尚且求不來呢，而我居然拒絕她。我知道，因為我的自我，讓我無法以她的需求為第一。

整個寒假就讀了這一本書(還沒讀完呢!)真是懶散。不過有些收穫及心得，想發表記錄一下，藉著這個空間來發揮囉!

這本書提供了一個很完美、理想的家庭典型，當作學習的目標囉!

心情亂糟糟，懶得找日記本，大約半年沒看到它囉!也因為久未動筆，手都不會拿筆囉!隨意敲敲鍵盤，平復被我弄得亂七八糟的心情。

本來無一物，何處惹塵埃?一次衝動的決定，付了錢，讓兩個女兒學了鋼琴。還好，她們遇到了很棒的老師，學得很愉快，很起勁兒。但是，那個業務不太老實，有幾件事情都證實他沒有誠信，但，我的社會經驗太嫩，即使如此，也拿他沒辦法。就連想拿信用卡分期付款來制衡他，也證實是異想天開，信用卡公司根本是他相好的，只是連手來詐騙我們而已。